LES EXERCICES – UNIVERSITE NAZI BONI

UE2 : JOURNALISME ET PRATIQUES PROFESSIONNELLES

Exercice 1 :

A votre avis le communiqué de presse d’un organisme gouvernemental relayé par les médias est-il de la communication ou de l’information ? Développez, expliquez et commentez en 1500-2000 signes.

Exercice 2 :

Un journaliste peut-il être délégué syndical ou militant des droits de l’homme ? Développez, expliquez et commentez en 1500-2000 signes.

Exercice 3 :

Quel est le rôle du journaliste face au nouveau régime médiatique ou le mensonge (Hoax, fake news, fait alternatif, post-vérité) l’emporte sur la vérité ? Développez en 2500-3000 signes.

Exercice 4 :

En vous servant de votre environnement proche, écrivez en quelques lignes un texte imaginatif comportant les cinq sens.

UE2 : EXERCICES DES METIERS

A envoyer à : o.groschevallier@gmail.com

Exercice 1 :

Décrivez en quelques lignes vos forces, vos faiblesses, vos atouts qui vous permettraient de réussir la création de votre entreprise de presse.

Exercice 2 :

En vous inspirant des tableaux de la page précédente, listez et hiérarchisez les 10 principaux risques auxquels vous pensez devoir être confronté si vous créez un organe de presse.

Exercice 3 :

En vous aidant d’un site Internet spécialisé, concevez votre business plan en 20 points maximum.

Exercice 4 :

Etablissez la liste des ressources et des dépenses prévisibles de votre entreprise en fonction du média que vous souhaitez créer (presse écrite ou en ligne, radio, webTV)

UE3 : DROIT DES MEDIAS

A envoyer à : christine.cognat@wanadoo.fr

Exercice 1:

Donnez cinq exemples où vous vous posez des questions sur la légalité ou la moralité de votre métier (caméra cachée, respect du « off », cadeaux, etc.).

Exercice 2:

Qu’est-ce qu’une information d’intérêt général? Donnez des exemples.

Exercice 3

Décrivez ce que représente pour vous la liberté de la presse en deux pages. Donnez des exemples concrets.

Exercice 4:

Recherchez la constitution de votre pays et identifiez l’article affirmant la liberté de la presse.

Exercice 5 :

Recherchez les lois sur la presse de votre pays et étudiez-les. Indiquez les délits susceptibles de poursuites. Comparez vos lois avec celles des pays voisins.

Exercice 6:
Recherchez sur Internet la date de création, les objectifs, la composition, le fonctionnement et les attributions de l’instance de régulation de votre pays et résumez-les sur une page.

Exercice 7:
Quel serait pour vous l’observatoire des médias idéal (objectifs, composition, fonctionnement, attributions) en une page ?

Exercice 8:
Rechercher et analyser le code de déontologie de votre pays.
Comparez-le au Serment d’Hippocrate puis à la Charte de 1918 (cf. annexes 4 et 5). Relevez les points communs à ces différents textes.

Exercice 9 :

Dans une enquête sur un trafic d’enfants, vous vous faîtes passer pour un acheteur. Vous allez jusqu’à rencontrer des petites victimes sans dévoiler votre identité et faîtes des photos des enfants. Finalement vous publiez votre enquête en nommant les responsables du réseau qui sont ensuite arrêtés.

Quelles entorses à la loi et/ou à la déontologie avez-vous commises et comment les justifiez-vous ? En une page et une heure.

Exercice 10 :

Rédigez votre propre questionnaire éthique.

Exercice 11 :

Vous avez connaissance de malversations commises par un chef d’entreprise réputé et pourvoyeur de nombreux emplois. Utilisez la Boîte de Potter pour indiquer les éléments pouvant déterminer votre choix éthique.

Exercice 12 :

Faîtes trois colonnes. Une pour la loi, une pour la déontologie, une pour l’éthique. Répondez dans chacune d’elle par Oui ou Non.

Dans la troisième, justifiez votre choix éthique à l’aide d’arguments solides.

Peut-on… (O, N)

Effectuer un reportage sur les trafics de drogue devant une école en caméra cachée ?
Diffuser au JT des images montrant des Islamistes coupant la main d’un voleur ?
Animer, pour un journaliste politique, un meeting sur les prochaines élections en étant rémunéré par le parti qui l’organise ?
Favoriser le parti politique auquel appartient le propriétaire du média dans lequel on travaille ?
Garder secrète la planque d’un terroriste qu’on a interviewé ?
Publier la photo d’un ministre dans une situation intime avec une jeune femme inconnue ?
Accuser un maire d’avoir reçu de l’argent pour autoriser la construction de logements dans une zone inconstructible ?
Refuser de favoriser le parti politique auquel appartient le propriétaire du média dans lequel on travaille ?
Refuser de passer un droit de réponse mensonger ?
Citer un instituteur mis en examen pour pédophilie ?
Publier des extraits d’un interrogatoire judiciaire fuité?
Faire part d’une importante information off reçue en tête-à-tête?
Omettre de signaler le financement de la campagne électorale d’un élu local par un groupe minier situé sur sa commune ?
Participer à un voyage de presse sur la découverte d’un site pétrolier ?
Reprendre une partie d’interview recueillie par un concurrent sans le citer ?
Vanter les mérites d’une crème de beauté testée par la rédaction ?
Couvrir un évènement dont son média est partenaire ?
Accepter l’enveloppe d’une ONG pour vanter ses mérites ?
Faire relire son interview par la personne interviewée ?
Accepter d’être invité à titre personnel chez un ministre ?

UE4 : LE JOURNALISME EN TEMPS DE CRISE

A envoyer à christine.cognat@wanadoo.fr

Exercice 1 :

Relatez en 3 000 caractères environ la manière dont vous avez traité la crise du coronavirus pour votre média: interviews, reportages, synthèses, analyse? En citant vos sources et en indiquant vos difficultés.

Exercice 2 :

En vous inspirant des cas étudiés, choisissez une crise d’actualité et rédigez votre plan de couverture en précisant la fonction de vos contacts et les sujets de vos reportages

Exercice 3 :

Rédigez en dix points une charte du journaliste en temps de crise.

Exercice 4 :

Vous êtes correspondant de guerre. Vous accompagnez la Minusma (ONU) au Nord Mali pour couvrir une expédition contre des groupes armés qui ont attaqué la caserne de Gao. Racontez comment vous procédez.

Exercice 5 :

Dans votre pratique professionnelle, comment appliqueriez-vous concrètement les principes du journalisme citoyen ?

UE5 : PRINCIPES FONDAMENTAUX

A envoyer à : fvially@gmail.com

Exercice 1 :

Choisissez une actualité nationale ou internationale et hiérarchisez les informations contenues dans cette actualité par ordre d’importance. Justifiez vos choix et indiquez quel message prioritaire vous voulez faire passer.

Exercice 2 :

En fonction de l’actualité nationale et internationale d’un jour de votre choix, hiérarchisez par ordre décroissant dix informations qui, selon vous, sont prioritaires. Expliquez pourquoi.

Exercice 3 :

En fonction de l’actualité nationale et internationale d’un jour de votre choix, choisissez dix informations et rédigez-les avec les cinq W.

Exercice 4 (prise de notes) :

Choisissez et écoutez dans les podcasts de RFI (catégorie Invité Afrique) n’importe quelle interview de votre choix du mois de février 2020, prenez des notes et rédigez un papier court (2000 signes) en choisissant un angle et en respectant les règles des 5 W et de la Pyramide inversée

UE6 : GENRES JOURNALISTIQUES

A envoyer à : christine.cognat@wanadoo.fr

Exercice 1 :

Ecrivez une brève concernant une information de proximité en respectant les 5W.

Exercice 2 :

Rédigez le compte-rendu d’un évènement (réunion, cérémonie, match de foot, etc.) en 40-50 lignes, sous une forme dépersonnalisante, puis sous une forme corporalisante.

Exercice 3:

Rédigez un reportage sur un sujet d’initiative et réalisé à l’extérieur (marché, école, panneaux solaires, artisanat, taxis, etc.) en réponse à une question et en utilisant vos cinq sens.

Exercice 4:

Rédigez une interview sur un sujet d’actualité en trois questions, trois réponses. N’oubliez pas le titre, le nom et la fonction de l’interviewé.

Exercice 5:

Réalisez le portrait d’un personnage de votre ville ou quartier. Attention: personnage ne signifie pas personnalité. Cela peut être une restaurateur, un artiste, un professeur, un policier, etc. représentatif d’une profession ou remarquable par ses actions.

Exercice 6:
Trouvez sept différences entre le dossier et l’enquête en vous inspirant du 1^er exemple.

Exercice 7:

Exprimez-vous! Rédigez un billet d’humeur sur un sujet d’actualité (nationale ou internationale) en quinze lignes maximum.

Exercice 8:

Rédigez la critique d’un livre, d’un film ou d’une pièce de théâtre, en trente lignes maximum. Argumentez votre opinion.

UE7 : JOURNALISME D’AGENCE

A envoyer à : jfhrichard@gmail.com

Exercice 1 :

Prise de notes

Vous attendez l’annonce du prix Nobel de la paix (vous vous préparez).

Un porte-parole va vous lire un court communiqué.

Appliquez les consignes données depuis le début de mon enseignement.

Exercice 2 :

Rédiger une accroche avec l’annonce du prix Nobel de la paix 2018.

Exercice 3 :

Rédiger un texte de 120 mots (2 paragraphes) pour rappeler ce qui s’est passé le 11 septembre 2001.

Exercice 4 :

Exercice de découpage

Envoyez ASAP une alerte
Un urgent
Un lead

sur l’attribution du Prix Nobel de la Paix 2018.

Exercice 5 :

Mettez à jour la fiche technique du Mali qui date de 2013.

Exercice 6 :

Choisissez un type de papier et rédigez-le.

Le thème est bien sûr l’attribution du prix Nobel à Denis Mukwege.

Exercice 7 :

Rédigez un avant-papier sur le Prix Nobel de la Paix 2018.

UE11 : METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE

A envoyer à : koamac@yahoo.fr

Exercices 1

Tâche 1

En considérant votre spécialité, effectuez les tâches suivantes:

1.Identifiez un problème se prêtant à la conduite d’un travail de recherche.

2.Formulez, à partir du problème, une question de recherche
Macro-tâche

3.Posez une ou deux hypothèses.

4.Définissez l’objectif général de la recherche.

5.Définissez-en les objectifs spécifiques

6.Déterminez les moyens de vérification des hypothèses : données, public, outils…
Tâche 2

 Constituez des binômes, retenez un seul problème (parmi ceux proposés par chacun).

 Rédigez un projet de recherche sur le problème retenu par binôme.

NB:La qualité rédactionnelle sera un critère d’appréciation

Exercices 2

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Activite_apprentissage